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榆林市第十中学教师马翔:教无止境 爱无止境 学无止境

2017-07-15 19:40:37  榆林日报 赵娜
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榆林市第十中学教师马翔:一片丹心育桃李

马翔在批阅试卷

  他是一枚指南针,用知识和力量,指引着学生们前进的航向;他是一泓清泉,用真情与关爱,浇灌着学生们茁壮成长;他不是雕刻家,却几十年如一日地用无止境的奉献与爱,塑造着莘莘学子的灵魂,诠释着教师职业的光荣。他连续15次被评为“优秀教师”,获得“优秀班主任”“模范教师”“陕西省奥林匹克物理竞赛优秀辅导员”“方光玉品德模范” 等荣誉称号。他就是榆林市第十中学优秀教师马翔。

  教无止境——“再苦再累也要教下去”

  马翔是榆林市第十中学的物理老师。从教28年来,他兢兢业业坚守在自己热爱的教育岗位上,传播着知识,挥洒着希望。

  刚毕业时,马翔被分到子洲县三川口中学任教。去之前,他就听说该校的条件特别艰苦,工作起来也很辛苦。但他没有因此退缩,更没有任何抱怨,到校第一天就挑起了重担,当了初三毕业班的班主任,开始了为学生忙里忙外、忙前忙后的班主任生活。由于当时学校教师短缺,他又毅然承担起了初三数学和历史、初二物理、五年级地理等教学课程,工作量比之前更大。为了给孩子们上好每一门课,起早贪黑、废寝忘食成了他的家常便饭。

  结婚以后,他与妻子分居两地,聚少离多,经常是以校为家,几十个孩子便成了他的“家人”。“当时的工作条件十分艰苦,我带的课多,教学任务又重。与家人也两地分居,没时间陪伴家人,自己的身体也不是很好,总之是困难重重。但我知道,即使再苦再累,有再多的难处和苦楚,都应该去克服,我不能没有学生,学生也不能没有我,我要踏踏实实地给他们教下去。”

  爱无止境——“给学生最好的教育是爱”

  “给学生最好的教育是爱,要用心地去爱他们,让他们设身处地感受到老师的爱,这样,他们才能满怀自信,尽情地绽放光彩。”这是马翔一直坚守的信念。

  他尽可能地去帮助和关爱每一位学生,将爱的种子撒播在孩子们的心灵深处。1991年,他刚到子洲中学任教,班里有几个男生卫生习惯很差,他就经常将他们的衣服带回家里清洗,孩子们受到马老师的引导,慢慢地学会了将自己收拾得干干净净;1995年冬天,班里的几名学生因家贫买不起煤炭,是马翔联系了拖拉机,自费为他们买煤炭;怕孩子们冻着,大冬天天还没亮,他就来到教室,将火炉烧得暖暖的;还有一次,一位学生患胃痉挛,当时条件有限,他便与同学们抬着担架一路跑向医院;他放弃了暑假休息时间,挨家挨户地走访了百余家庭贫困学生,累计行程2000余公里……

  学无止境——“时时刻刻得给自己充电”

  教育家马卡连柯说过,“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅老师的不学无术。”尤其是在这个网络普及、信息爆炸的时代,不断学习是引领学生成长的必备条件。从教二十余载,马翔从来没有停止过学习,一有时间,他就会想尽办法从各方面给自己充电。家境一般的他,总是省吃俭用、精打细算,省下来的钱总是买了业务书籍,提升自己的知识储备。

  在他的书架上可以看到,连续17年自费订购的《中学生理化生》《物理教师》《中学物理教学参考》等刊物,一排排书籍见证着他从未停止的学习脚步。他还不忘对教育教学理论的探究,系统地研究了初高中的物理、化学、生物学科,学习了“诱思探究教学理论”,参与了陕西省高中教师专业发展远程培训,积极研究探索走班教学模式等。

  一片丹心育桃李,三尺讲台显精神。“真是年龄不饶人,我患腰椎间盘突出也有十几年了,这几年高血压、高血脂、心脏病都涌来了,但我从没想过要离开讲台,我舍不得我的事业,舍不得我的学生,我的学生们也需要我。”马翔说。

来源:榆林日报 责编:ZYL0001

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